掌握雅思寫(xiě)作6大要素，和高分牽手成功率大大提高

雅思寫(xiě)作高分技巧之完好性

文章僅僅有統(tǒng)一性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，完好性也是不可或缺的因素。文章段落的主題思想除了由主題句提出之外，還要依靠擴(kuò)展句來(lái)完成，這就要求擴(kuò)展句進(jìn)一步補(bǔ)充和闡明，比如舉出詳細(xì)事例加以證明，以便把主題解釋分明等，從而構(gòu)成一個(gè)完好的段落。不過(guò)，即便擴(kuò)展句表達(dá)充沛，主題句卻缺失或是沒(méi)有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，也會(huì)給讀者一種意猶未盡的覺(jué)得。所以，只要保證文章的完好性才會(huì)讓文章愈加豐滿(mǎn)貼切地表達(dá)出作者的所思所想，讓讀者了解的愈加透徹。雅思寫(xiě)作高分技巧之銜接性

文章的銜接性與統(tǒng)一性嚴(yán)密相關(guān)，是組詞造句的基本要求。句子的統(tǒng)一性和銜接性是相輔相成的，統(tǒng)一性要求緊扣主題，而銜接性則要求整篇文章前后銜接，也要求句子和段落之間相互關(guān)聯(lián)并銜接自然。此外，句子與句子之間也要有一種自然邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成有機(jī)的整體。但是很多考生在寫(xiě)作時(shí)往往想到哪寫(xiě)到哪，句子布置的烏七八糟，缺乏連續(xù)性，結(jié)果只能給讀者留下一種不成文或是找不到邏輯的覺(jué)得。為了抵達(dá)銜接性的要求，考生能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些銜接詞，比如therefore、however等等，讓文章內(nèi)容銜接的愈加自然順暢。

備考雅思寫(xiě)作過(guò)程中吃過(guò)的虧，吃過(guò)的苦，還有那些花出去的報(bào)名費(fèi)，怎么可以白白浪費(fèi)自己的努力。要寫(xiě)好一篇打動(dòng)雅思考官的雅思作文，首先要明白，雅思寫(xiě)作高分不是一天就能煉成的。雅思寫(xiě)作考試有技巧，有規(guī)則，當(dāng)然夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)的詞匯，語(yǔ)法也很重要。下面就為大家講解雅思寫(xiě)作中需要注意的6大原則。

1. 明確雅思寫(xiě)作的性質(zhì)和要求

雅思寫(xiě)作的重點(diǎn)不在于寫(xiě)出多么高深的思想，劍橋大學(xué)命題人不要求你寫(xiě)定國(guó)安邦的大計(jì)，而只是在考查你的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。衡量英語(yǔ)寫(xiě)作水平的基本標(biāo)準(zhǔn)是，你寫(xiě)出的東西要清楚，要讓人讀懂。這就有了這么一個(gè)結(jié)論：別人能讀懂的作文，哪怕內(nèi)容很淺顯，也比內(nèi)容雖復(fù)雜別人卻看不懂的文章得分高。當(dāng)然，內(nèi)容豐富，別人又能讀懂的文章是好的。雅思6分作文的要求是：思維基本通順，語(yǔ)言比較正確;雅思寫(xiě)作7分作文要求是：思維有一定深度和個(gè)性化;語(yǔ)言正確且句式有一定變化。

2. 明確雅思寫(xiě)作訓(xùn)練的步驟

雅思寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)該遵循這樣的步驟：首先，寫(xiě)淺顯的內(nèi)容，力求寫(xiě)清楚，然后寫(xiě)復(fù)雜的內(nèi)容，不斷進(jìn)步。寫(xiě)作訓(xùn)練上來(lái)就要你模仿9分范文，甚至要你背9分模板，這是南轅北轍。

3. 明確思維水平與語(yǔ)言水平之間的關(guān)系

有什么樣的語(yǔ)言水平，就應(yīng)該寫(xiě)什么樣水平的思維，也就是說(shuō)，思維水平和語(yǔ)言水平要配套。中國(guó)雅思考生有一個(gè)顯著的特征，那就是他們的思維水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其英語(yǔ)語(yǔ)言水平，因?yàn)樗麄兊乃季S方式是漢語(yǔ)的，非常高，而他們寫(xiě)作時(shí)來(lái)表達(dá)這些思維的語(yǔ)言是英語(yǔ)，水平非常低。其結(jié)果就是很多學(xué)生沒(méi)有辦法用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)思維，即使勉強(qiáng)寫(xiě)出，也讓人讀不懂。這樣，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的第一步就是降低自己的思維水平，俗稱(chēng)“裝傻”、“扮嫩”。

4. 關(guān)于雅思寫(xiě)作思維的三層次理論

所謂“三大層次”，指的是我們對(duì)任何一個(gè)話題，都可以從三個(gè)層次進(jìn)行思考和討論。這三個(gè)層次包括：物質(zhì)(physical)層次、心理(psychological) 層次、社會(huì)(societal) 層次。物質(zhì)層次指的是與我們的身體、時(shí)間、空間、金錢(qián)/成本等相關(guān)的層次，這是一種比較淺顯的層次。比如看電視，從物質(zhì)層次上來(lái)講，壞處就是浪費(fèi)我們的時(shí)間、電費(fèi)(金錢(qián))，還可能傷害我們的眼睛(身體)，但它的好處就是讓我們了解各種信息等。心理層次指的是與我們心理、情感、精神等相關(guān)的層次，這是一種涉及到我們感情和思想的層次，比物質(zhì)層次要深入一些。比如看電視，從心理層次上講，壞處就是讓我們養(yǎng)成被動(dòng)接受信息不再自己思考的習(xí)慣，好處就是能陪伴我們度過(guò)空虛的時(shí)光等。社會(huì)層次指的是與我們的環(huán)境、社會(huì)、文化、道德等相關(guān)的層次，這個(gè)層次相當(dāng)于脫離了與我們個(gè)人的關(guān)聯(lián)，而進(jìn)入到更宏大的社會(huì)之中，因此比心理層次顯得更高。比如看電視，從社會(huì)層次上講，壞處可能包括暴力節(jié)目引發(fā)犯罪、虛假?gòu)V告可能誤導(dǎo)消費(fèi)者等，好處就是購(gòu)買(mǎi)電視有利于促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等?？绝唫儜?yīng)該根據(jù)自己的英語(yǔ)表達(dá)水平來(lái)確定自己到底寫(xiě)哪一個(gè)或哪幾個(gè)層次的內(nèi)容。

5. “簡(jiǎn)單思維，自然接續(xù)”和“邏輯思維，句式靈動(dòng)”

對(duì)雅思6分及以下的烤鴨，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)單思維策略，因?yàn)橹挥羞@樣的思維才能被清楚地表達(dá)出來(lái)，而自然接續(xù)就是前面寫(xiě)下一個(gè)觀點(diǎn)之后，不要馬上轉(zhuǎn)到另外的觀點(diǎn)，而要對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，比如提供原因或者結(jié)果，然后再用例證。對(duì)雅思寫(xiě)作7分及以上的烤鴨，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該盡量體現(xiàn)思維的層次[參照上面的三層次理論]，同時(shí)注意句型的變化，同時(shí)需要擺脫生硬的模板影響，體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的靈活性。

6. 提分訓(xùn)練不止寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)作評(píng)改指導(dǎo)也很重要

備考雅思寫(xiě)作，如果不練習(xí)基本沒(méi)戲，但如果寫(xiě)了沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行寫(xiě)作批改和指導(dǎo)，也很難拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槟阒皇怯?xùn)練，卻并不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作問(wèn)題，那么，練了也是百練，甚至，可能只是原地踏步。