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《哪座房子最漂亮》小學(xué)一年級(jí)語文原文及教案

發(fā)布時(shí)間: 2024-10-23 20:16

教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級(jí)語文《哪座房子最漂亮》原文及教案,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)語文《哪座房子最漂亮》原文

一座房,兩座房,

青青的瓦,白白的墻,

寬寬的門,大大的窗。

三座房,四座房,

房前花果香,屋后樹成行,

哪座房子最漂亮?

要數(shù)我們的小學(xué)堂。

小學(xué)一年級(jí)語文《哪座房子最漂亮》教案

一、教學(xué)要求

1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、、尸”。

2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3理解課文內(nèi)容,體會(huì)到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

二、教材說明

本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多,著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答,指出小學(xué)校的房子最漂亮。

這首詩(shī)的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩(shī)句富有節(jié)奏感,讀起來瑯瑯上口。

教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

三、教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

1繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2布置學(xué)生課前觀察校園。

(二)認(rèn)字、寫字

1認(rèn)字

要求學(xué)生在初讀課文時(shí),邊讀邊勾畫出本課的生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式,讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。

“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁。“”要與“宀”比較;“尸”要與“戶”比較。

2寫字

本課要求會(huì)寫的字筆畫較少,可讓學(xué)生觀察田字格中的字,自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么,教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫“”“”。強(qiáng)調(diào)“”寫在豎中線上。寫“子”時(shí),啟發(fā)學(xué)生把它和“了”

比較,讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),“月”第一筆是豎撇。

(三)詞句

教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用,幫助學(xué)生理解詞句的意思?!耙蛔浚瑑勺俊?,表示在數(shù)新房,說明新房很多?!扒嗲嗟耐?,白白的墻”,是說瓦很青很青,墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子非常漂亮。“寬寬的門,大大的窗”,是說門很寬很寬,窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。“三座房,四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)?!胺壳盎ü悖莺髽涑尚小?,是說新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?!皵?shù)”讀第三聲,意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí),要使學(xué)生懂得國(guó)家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

(四)朗讀、背誦

這首詩(shī)押ang韻,朗讀時(shí)要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào),啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,從而加深對(duì)課文的理解,自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行,學(xué)生齊背二、三行;教師范讀第四行,學(xué)生齊背五、六行;教師范讀第七行,學(xué)生齊背第八行。然后,學(xué)生小聲自由背、同座互背,最后指名背誦。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

1先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽,看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說:“我是‘樓房’,我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說:“你的朋友在這里?!蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起,大家一齊讀“高高的樓房”。

2在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以“夸夸我們的學(xué)?!睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽,然后每組推選出代表在全班說。

(六)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)激趣導(dǎo)入。

讓學(xué)生看掛圖或投影片,觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論:

1、圖上畫了哪些房子?共有幾座?

2、圖上還畫了什么?

3、哪座房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

(二)初讀課文。

學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

(三)再讀課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

(四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),理解詞句的意思,指導(dǎo)朗讀。

(五)熟讀課文,要求讀得有感情,并練習(xí)背誦。

(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

(七)練習(xí)說疊詞,做詞語搭配找朋友游戲。

(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。

小學(xué)一年級(jí)語文《哪座房子最漂亮》教學(xué)反思

《哪座房子最漂亮》這篇課文我采取了隨文識(shí)字,結(jié)合課文理解詞語,從而達(dá)到理解課文內(nèi)容??墒且?yàn)閷W(xué)生對(duì)農(nóng)村的生活不了解,雖然通過講解,學(xué)生對(duì)改革開放農(nóng)村的變化有了一定的了解,但還不能領(lǐng)悟其內(nèi)在。學(xué)生間存在著很大的差異。有的同學(xué)早早地就把課文讀了下來,字也都認(rèn)識(shí)了??捎械耐瑢W(xué)卻慢吞吞地讀不下來。針對(duì)孩子的實(shí)際情況,我一邊教,一邊想,盡自己的能力找到適合孩子的'學(xué)習(xí)方法,照顧到全體學(xué)生。面對(duì)課堂教學(xué)中的一些生成,我有處理得很好的地方,也有不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

例如:我問小朋友:你們說哪座房子最漂亮呢?當(dāng)孩子們說在校園里有高高飄揚(yáng)的紅旗、小朋友在操場(chǎng)上玩時(shí),我以為他們遠(yuǎn)離題意不知我說什么,就趕緊打斷了孩子的說法,可就在這一瞬間,我突然明白,孩子說的這些就是想說學(xué)校是最漂亮的。不一定要按課文上的去說。于是,我又趕緊到回頭,表?yè)P(yáng)孩子的觀察能力。只是這么一說,學(xué)生就興奮地躍躍欲試,都想爭(zhēng)著把自己看到的、想到的說出來。

也有的小朋友說自己的家比學(xué)校漂亮,甚至把自己的家介紹給大家。可是我怕學(xué)生說遠(yuǎn)了,就打斷了學(xué)生的說話,然后自己總結(jié)一下就學(xué)完了課文。

由此可見,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,教學(xué)底蘊(yùn)還不夠厚實(shí),面對(duì)課堂的生成的處理能力還尚未成熟,所以在課堂上產(chǎn)生了許多的遺憾。面對(duì)課堂的生成,教師要注意把握好方向,適當(dāng)?shù)刈鞒龇磻?yīng)和調(diào)整,很多時(shí)候,機(jī)會(huì)失去了便不會(huì)再來。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本

溫馨提示:
本文【《哪座房子最漂亮》小學(xué)一年級(jí)語文原文及教案】由作者教育大咖說提供。該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),若存在侵權(quán)問題,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
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