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《家鄉(xiāng)的紅橘》課文及知識點

發(fā)布時間: 2024-10-23 18:20

語文的學習可以算是一種語言、文化的學習。要學習一種語言,閱讀是很有效的方法。下面是小編為大家收集的關于三年級《家鄉(xiāng)的紅橘》課文及知識點,希望你喜歡。

三年級《家鄉(xiāng)的紅橘》課文

我的家鄉(xiāng)在長江邊上,那里有成片的橘園。

春天來了,經(jīng)受了風霜考驗的橘子樹更加茂盛,那四季常青的葉片在明媚的陽光下閃著綠油油的光。

到了四五月,各種花競相開放,爭奇斗艷,而橘子樹卻不聲不響地長出米粒大小的花骨朵?;ü嵌渚`放開來,形狀像茉莉,一瓣一瓣的,有指甲那樣大,小巧、潔白、清新、樸素,一簇簇藏在枝葉間,星星點點的,不大起眼。但當你走近,那陣陣香氣撲面而來,會使你醉倒。

秋天,橘子樹結出了肥實的青色果子,一串串壓彎了樹枝,誰見了誰愛,但這時的果子吃起來又酸又澀。

十一月左右,果實成熟了,綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。它們有的兩個一排,有的三個一束,有的四五個抱成團……沉甸甸的,把枝條兒越壓越彎。走近細看,紅橘的皮上還有一個個小窩窩呢。剝掉皮,就是鮮嫩的、金黃色的瓤。掰一瓣放入嘴里輕輕一咬,滿嘴都是甜甜的汁,使人感到舒暢極了。

家鄉(xiāng)的紅橘,真讓人喜愛呀!

三年級《家鄉(xiāng)的紅橘》知識點

字詞:

風霜、茂盛、明媚、綠油油、競相開放、爭奇斗艷、花骨朵、綻放、茉莉、樸素、清新、陣陣香氣、成熟、燈籠、沉甸甸、鮮嫩、舒暢

重點句子:

春天來了,經(jīng)受了風霜考驗的橘子樹更加茂盛,那四季常青的葉片在明媚的陽光下閃著綠油油的光。

到了四五月,各種花競相開放,爭奇斗艷,而橘子樹卻不聲不響地長出米粒大小的花骨朵。

花骨朵綻放開來,形狀像茉莉,一瓣一瓣的,有指甲那樣大,小巧、潔白、清新、樸素,一簇簇藏在枝葉間,星星點點的,不大起眼。但當你走近,那陣陣香氣撲面而來,會使你醉倒。

十一月左右,果實成熟了,綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。它們有的兩個一排,有的三個一束,有的四五個抱成團……

三年級《家鄉(xiāng)的紅橘》課文教案

教學目標

1、運用學過的方法,認識本課的生字,會規(guī)范、美觀地書寫生字。

2、能通過查字典,聯(lián)系上下文理解本課生字新詞。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些可愛之處。

4、仔細觀察一種自己喜歡的水果,抓住特點,展開想象,寫一寫。

教學準備

生字卡片、紅橘的有關知識。

教學重點

學習生字詞,了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛之處。

教學難點

能學著的觀察寫作方法,描寫自己喜歡的水果。

教學時間

2課時。

教學過程

第一課時

一、談話激趣,導入新課

同學們,你們見過紅橘嗎?吃過紅橘嗎?你對紅橘有哪些了解,誰來說一說?(抽生說)

孩子們介紹得真不錯!今天我們就要學習一篇有關紅橘的文章,下面我們就一起去看看作者眼中的紅橘是怎樣的?

師出示課題:家鄉(xiāng)的紅橘,生齊讀課題。

二、自讀課文,解決生字、詞讀音

1、自讀課文,把紅色音節(jié)的字音讀準,把難讀的字多讀幾遍。

注意:翹舌音:暢、束

平舌音:素

前鼻音:嫩

后鼻音:競

多音字:骨(骨氣、花骨朵)

2、勾畫出生字連成的詞語,每個詞語自讀三遍

3、檢查生字、詞讀音。

出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯,抽生讀,小組比賽讀、齊讀。

4、把生字、詞帶進課文中再讀課文,注意把詞語讀準確,把句子讀通順、讀連貫。(抽讀、師生互評、齊讀)

三、精讀課文,了解課文大意

1、自讀課文,標出段,弄清各段講了什么?

學生自讀,教師巡視。

2、全班交流。

(1)這篇課文一共幾段?

(2)誰來說說課文的幾段各講了什么?

學生匯報:

第一段:家鄉(xiāng)在長江邊上,那里有成片的橘園。

第二段:春天時,橘子樹葉長得很茂盛。

第三段:四五月時,橘子花開了,花香醉人。

第四段:秋天,橘子樹上結滿的青色果實壓彎了枝頭。

第五段:十一月左右,果實成熟了。

第六段:總結全文,贊美家鄉(xiāng)的紅橘。

四、學習生字

1、請小朋友用喜歡的方式記憶課后田字格中的10個字。

2、教師重點指導“骨”字的寫法,請生觀察寫“骨”字時應注意什么?骨字的第四、第五畫是點、橫鉤。

3、師范寫“骨”字。生在桌上用手指寫3遍。

4、生練習:打開練習本,把其余的9個字在田字格里寫2個,要求一個比一個寫得好。

5、展示書寫。

五、作業(yè)

1抄寫生字。

2抄寫詞語,每個三遍。

第二課時

一、復習引入

1、復習生字詞。

出示生字卡片,開火車讀生字、男女生賽讀、齊讀。

2、復習課文:全班齊讀課文。

二、精讀課文,感受紅橘的可愛

1、出示第1段,自讀思考第1段講了什么?(家鄉(xiāng)的紅橘生長在長江邊)

2、過渡:作者家鄉(xiāng)的紅橘有什么可愛之處呢?課文又是從哪些方面寫出了紅橘的可愛呢?請自讀課文2~5段,邊讀邊思考。

3、(學生匯報:第2段寫了春天時,橘樹葉長得很茂盛)師板書:橘樹葉。

作者用哪些詞來寫橘子樹的葉子可愛?把它們用重點符號標出來。(學生匯報:茂盛、四季常青、閃著綠油油的光)

理解“茂盛”的意思。

4、指導朗讀、背誦。

那綠綠的葉子在春風中輕輕搖擺,在陽光下閃光,多美呀!就讓我們美美地讀一讀吧!自讀,抽生讀,師生點評,齊讀,試背。

5、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛呢?(生:第3段主要寫橘子花的可愛)師板書:橘子花。

6、默讀思考:課文從哪些方面寫橘子花的可愛?勾畫表現(xiàn)橘子花可愛的詞語。(學生匯報:競相開放、爭奇斗艷、綻放、醉倒)

理解詞語:競相開放、爭奇斗艷。

7、指導朗讀、背誦。

(1)自讀,邊讀邊想象花兒競相開放,花香醉人的情景。抽讀、教師范讀、齊讀。

(2)這么美的句子,想把它記在自己的腦海里嗎?下面就自己背一背吧!(自由背、抽背、師引背、齊背)

8、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛?(第4段寫了青色的橘子壓彎了枝頭,很可愛)師板書:青色的橘子。

9、小組討論:課文哪些詞語寫出了青色的橘子的可愛?(學生匯報:肥實、壓彎了枝頭、又酸又澀)

理解:肥實。

10、指導朗讀:齊讀這一段,邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情形。

11、到了十一月左右,果實成熟了,成熟的果子又有哪些可愛之處呢?作者又是從哪些方面來寫紅橘的呢?請生自讀第5段。師板書:成熟的果實。

12、小組討論、學生匯報:

顏色:紅色金黃色的瓤

形狀:像一盞盞的小燈籠

味道:甜甜的

感受:使人感到舒暢極了

13、指導背誦:有感情地朗讀并把它背下來,體會作者對家鄉(xiāng)紅橘的喜愛之情。(自背、抽背、引背、齊背)

14、家鄉(xiāng)的紅橘每一階段都有它的可愛之處,無論是橘樹葉、橘子花,還是橘子,都讓我們感受到了它的可愛,就讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧!齊讀課文最后一段。

師板書:讓人喜愛。

三、理清順序,總結全文

1、通過剛才的學習,我們知道了課文是按紅橘生長的時間順序?qū)懙?,先寫葉,再寫花,最后寫果實由青變紅。下邊就請同學們勾畫出表示時間先后的詞語,完成課文第2題,讀一讀。

出示課后作業(yè):

這篇課文是按時間順序?qū)懙?,先寫初春的橘子樹,接著寫四五月時的橘子花,再寫()的青色果子,最后寫()的成熟的果子。

2、教師小結:作者按時間順序,寫家鄉(xiāng)紅橘的生長變化,還特別注意認真觀察了紅橘果實的顏色變化與外形特點。在今后的寫作中,我們要學習這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法,把自己的文章寫得更有條理。

四、作業(yè)

模仿第5段寫一種水果,注意要寫出它的顏色、形狀和味道。

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溫馨提示:
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