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發(fā)布時(shí)間: 2022-09-22 18:54:02
為伊消得人憔悴 （尊重人才、愛(ài)惜人才、科學(xué)使用人才。）
吹盡狂沙始到金 （人才的成長(zhǎng)不是一蹴而就，而是需要經(jīng)歷千錘百煉的打磨）
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（誰(shuí)能匯聚更多的人才誰(shuí)就能擁有主動(dòng)權(quán)）
唯才是舉 思賢若渴 青青子拎，悠悠我心 我有嘉賓，鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，網(wǎng)羅人才、建功立業(yè)的緊迫感，以及他感到人才難得、歲月磋論的苦悶，把自己對(duì)人才的渴望比作少女對(duì)意中情郎的追慕，又暢想“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”的人才濟(jì)濟(jì)一堂的情景）
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”（《己亥雜詩(shī)》），其對(duì)人才的渴求，毫無(wú)遮攔地表現(xiàn)在字里行間。
人能盡其才則百事興?！?孫中山
一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。—— 管仲
長(zhǎng)才靡入用，大廈失巨楹。—— 邵謁
古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無(wú)伯樂(lè)良可嗤，千金市馬惟市肥。—— 歐陽(yáng)修
國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末?！?康熙
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?胡瑗
人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！?孫中山
人才雖高，不務(wù)學(xué)問(wèn)，不能致圣?！?劉向 十日畫(huà)一水，五日畫(huà)一石?！?杜甫
滿江紅 魏了翁
逢著公卿，誰(shuí)不道、人才難得。
須認(rèn)取、天根一點(diǎn)，幾曾休息。
未問(wèn)人間多少士，一門男子頭頭立。
只其間、如許廣文君，誰(shuí)人識(shí)。
冠蓋會(huì)，漁樵席。豪氣度，清標(biāo)格。
要安排穩(wěn)當(dāng)，講帷詞掖。
蜀泮堂堂元不惡，猶嫌偏惠天西壁。
囑公卿、著眼看乾坤，搜人物。
論詩(shī) 趙翼
李杜詩(shī)篇萬(wàn)人傳，至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
雜詩(shī) 龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
出都留別諸公 康有為
天龍作騎萬(wàn)靈從，獨(dú)立飛來(lái)縹緲?lè)濉?/p>
懷抱芳馨蘭一握，縱橫宙合霧千重。
眼中戰(zhàn)國(guó)成爭(zhēng)鹿，海內(nèi)人才孰臥龍？
撫劍長(zhǎng)號(hào)歸去也，千山風(fēng)雨嘯青鋒。
與菽園論詩(shī)兼寄任公孺博曼宣 康有為
一代才人孰繡絲，萬(wàn)千作者億千詩(shī)。
吟風(fēng)弄月各自得，覆醬燒薪空爾悲。
正始如聞本風(fēng)雅，麗葩無(wú)奈祖騷詞。
漢唐格律周人意，悱惻雄奇亦可思。
《九月一日夜讀詩(shī)稿有感走筆作歌》
我昔學(xué)詩(shī)未有得，殘余未免從人乞。
力孱氣餒心自知，妄取虛名有慚色。
四十從戎駐南鄭，酣宴軍中夜連日。
打球筑場(chǎng)一千步，閱馬列廄三萬(wàn)匹。
華燈縱博聲滿樓，寶釵艷舞光照席。
琵琶弦急冰雹亂，羯鼓手勻風(fēng)雨疾。
詩(shī)家三味忽見(jiàn)前，屈賈在眼元?dú)v歷。
天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。
世間才杰固不乏，秋毫未合天地隔。
放翁老死何足論？《廣陵散》絕還堪惜。
這首《九月一日夜讀詩(shī)稿有感走筆作歌》是詩(shī)人自述詩(shī)歌創(chuàng)作發(fā)展之路的詩(shī)，亦即是詩(shī)人成才過(guò)程的回顧總結(jié)。正是投軍西北，參與軍機(jī)，投入朝廷內(nèi)外的政治斗爭(zhēng)，豐富了他的生活，使他領(lǐng)悟到了詩(shī)中“三味”，成為有獨(dú)特風(fēng)格的杰出詩(shī)人。陸游這首詩(shī)所形象提示的，正是“實(shí)踐出人才”這一人才成長(zhǎng)的規(guī)律。
已亥雜詩(shī)
龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，
萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
[注釋]
1.這是《已亥雜詩(shī)》中的第二百二十首。九州：中國(guó)。
2.生氣：生氣勃勃的局面。
3.恃（sh）：依靠。
4.喑（yīn）：?jiǎn)?。萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣。究：終究、畢竟。
5.天公：造物主。重：重新。抖擻：振作精神。
6.降：降生。
[解說(shuō)]
“萬(wàn)馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿，因此他熱情地呼喚社會(huì)變革，而且認(rèn)為這種變革越大越好，大得該像驚天動(dòng)地的春雷一樣。他又認(rèn)為實(shí)行社會(huì)變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公?。≌?qǐng)你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。
渴求人才的詩(shī)句有這些：
1. 為伊消得人憔悴 （尊重人才、愛(ài)惜人才、科學(xué)使用人才.）
2. 吹盡狂沙始到金 （人才的成長(zhǎng)不是一蹴而就，而是需要經(jīng)歷千錘百煉的打磨）
3. 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（誰(shuí)能匯聚更多的人才誰(shuí)就能擁有主動(dòng)權(quán)）
4. 唯才是舉 思賢若渴 青青子拎，悠悠我心 我有嘉賓，鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，網(wǎng)羅人才、建功立業(yè)的緊迫感，以及他感到人才難得、歲月磋論的苦悶，把自己對(duì)人才的渴望比作少女對(duì)意中情郎的追慕，又暢想“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”的人才濟(jì)濟(jì)一堂的情景）
5. 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”（《己亥雜詩(shī)》），其對(duì)人才的渴求，毫無(wú)遮攔地表現(xiàn)在字里行間.
6. 人能盡其才則百事興. —— 孫中山
7. 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人. —— 管仲
8. 長(zhǎng)才靡入用，大廈失巨楹. —— 邵謁
9. 古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無(wú)伯樂(lè)良可嗤，千金市馬惟市肥. —— 歐陽(yáng)修
10. 國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末. —— 康熙
11. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化. —— 胡瑗
12. 人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也. —— 孫中山
13. 人才雖高，不務(wù)學(xué)問(wèn)，不能致圣. —— 劉向 十日畫(huà)一水，五日畫(huà)一石. —— 杜甫
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
出自《勸學(xué)》，作者顏真卿，朝代唐。
原文：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
譯文：
每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書(shū)少就太遲了。
擴(kuò)展資料：
“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睂?xiě)的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。通過(guò)對(duì)比的手法，突出讀書(shū)學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。
這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書(shū)遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，最好的讀書(shū)時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。
從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從哪里來(lái)。
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客
一生復(fù)能幾，倏如流電驚
天地?zé)o終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。巴金
人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。
愛(ài)因斯坦
人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。馬克思
不要在已成的事業(yè)中逗留著！
巴斯德
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
培根
浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。列寧
把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。高爾基
不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。伏爾泰
堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。馬爾頓
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
溫馨提示：
