教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》原文及教案,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》原文
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
爸爸剛下班回來,拿起畫,看了又看,把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白,問:“我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?”
爸爸說:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”
媽媽下班回來,看見畫,笑著說:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”
姥姥從廚房出來,一眼就看見了畫上紅潤潤的小手,說:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”
蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說:“等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!”
小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》教案
【教學(xué)目標】
1、初讀課文,了解大意。
2、進行說話訓(xùn)練,會用“喜歡”說話。
3、認識7個生字,會寫“看、著”兩個字。
4、能有感情地讀好三句重點句子。
【教學(xué)重點】認字和讀好三句重點句子。
【教學(xué)準備】生字卡片、圖畫、幻燈片。
【教學(xué)過程】
一、猜謎導(dǎo)入
二、揭題
1、看手。
2、畫手。
3、夸手。
4、板書課題,認識生字“胖”。
三、初讀課文,了解大意
1、學(xué)生自由讀課文。
2、提問:
通過讀課文,誰知道蘭蘭的小手為誰做過什么事?
3、教師小結(jié)并出示句子:
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
學(xué)習(xí)生字“喜”、“張”,學(xué)習(xí)用“喜歡”說話。
四、再讀課文,找出爸爸、媽媽、姥姥表揚蘭蘭的話,用直線畫出來
1、學(xué)生讀文找句子。
2、指名讀出三句話。
3、全班齊讀這三句話。
五、識記生字
1、在這三句話中,有我們今天要學(xué)習(xí)的生字,誰能當小老師領(lǐng)著大家讀一讀?
2、小組合作識記生字。
3、全班交流識記方法。
4、鞏固識字。
六、課中操
齊唱歌曲《我有一雙小小手》。
七、朗讀感悟
指導(dǎo)朗讀爸爸、媽媽、姥姥夸蘭蘭的三句話,爸爸、媽媽、姥姥都是長輩,讀時語氣要和藹可親。
1、教師逐句帶讀,相機指導(dǎo)。
2、請大家選擇一個喜歡的角色練讀。
3、指名讀。
4、分角色朗讀(先找三個同學(xué)分角色朗讀,再全班分角色朗讀)。
八、說話訓(xùn)練
1、看看自己的小手,想一想:
自己的小手平時為爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過哪些事情?
2、小組討論。
3、出示課后“說說做做”,練習(xí)說話。
九、指導(dǎo)寫字
學(xué)寫“看、著”兩個生字:
1、出示生字卡片讓學(xué)生比較說出這兩個字的異同點。
2、教師范寫。
3、學(xué)生練寫。
十、小結(jié)
同學(xué)們,通過這一課的學(xué)習(xí),你明白了蘭蘭全家人為什么都喜歡蘭蘭這雙小手嗎?
小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》教學(xué)反思
《胖乎乎的小手》寫的是家人都很喜歡蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸、媽媽、奶奶說的三句話中,可以看出,蘭蘭是一個勤勞、孝敬長輩的好孩子。這篇課文的內(nèi)容很簡單,很形象,所以學(xué)生理解并不困難。關(guān)鍵是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗、感受蘭蘭勤勞、孝敬長輩的好品德?,F(xiàn)在獨生子女較多,勤勞、孝敬長輩的。品德正是他們所欠缺的。所以,在本課教學(xué)中,我以“手”為主線,圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中,以“畫手”導(dǎo)入課題,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。在教學(xué)中,我主要運用以下教學(xué)方法
一、調(diào)動識字興趣。
這篇課文生字較多,而且是集中在幾句話中,因此,我采取了分散教學(xué)的方法,在閱讀中進行識字教學(xué)。在識字過程中,沒有采用千篇一律的“加一加,減一減,換一換”等方法,而是盡可能地調(diào)動學(xué)生識字的興趣,聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行識字教學(xué)。這樣上下來,效果是很不錯的。
二、以讀引讀的方法來教學(xué)。
通過聽讀課件的范讀整體感知課文內(nèi)容。我讓學(xué)生嘗試自讀,同學(xué)互評,老師點評,使學(xué)生進入了人物角色,又通過分角色朗讀,同學(xué)門邊讀自編動作,加上表情,使學(xué)生對文章內(nèi)容有了深的理解,同時也使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的快樂。
另外,個別讀,小組讀品析課文,明確蘭蘭的小手會做那些事,大家喜歡她的小手的原因。并進行說話的練習(xí),說說你會幫大家做什么事情呢?訓(xùn)練學(xué)生能完整的說一句話。
最后進行教學(xué)延伸,請同學(xué)們用你的小手為家里人做一件事。注意觀察家里人的表情,事后把當時的情景畫出來。使學(xué)生能把學(xué)到的道理運用到生活的實際行動中去。