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發(fā)布時間: 2022-09-20 18:24:01
給你幾個例子：《終南山》、《登樓》、《書憤》的詩歌鑒賞?。。?要求如下： 按照這個格式——這是一首_________（內(nèi)容、題材），通過__________等意象，運用__________手法，描寫了___________（的畫面），表現(xiàn)了___________（的情感）。
終南山 王維 太乙近天都①，連山到海隅②。白云回望合，青靄入看無③。
分野中峰變④，陰晴眾壑殊。欲投人處宿⑤，隔水問樵夫。
答案：寫景 山、云、霞 夸張 互文 動靜結(jié)合 高大磅礴、如畫中景 熱愛自然、陶醉山水譯文： 終南山高大雄偉，幾乎接近天都，山山相連，直到海角?；赝麆倓傇谏砬巴讼騼蛇叺拿Ｃ０自?，淡淡青霧，又彌漫成了朦朧迷蒙的一片奇幻的境界。
中峰高大雄偉，成了分野之界，陰天和晴天里千巖萬壑的景象相差懸殊。天晚了，想要找個人家住下，我只好隔著水向樵夫打聽。
疑難點注釋：①太乙：終南山的主峰，也是終南山的別名，在唐京長安城南約四十里處。西起甘肅天水，東至河南陜縣，綿延八百余里。
天都：因太乙為洞天之最，故曰天都，或說指唐都長安。②連山句：山山相連，直到海角。
③ 兩句詩互文。即“白云入看無，回望合；青靄入看無，回望合”。
白云，白茫茫的霧氣。青靄，也是霧氣，比白云淡。
④分野句：中峰南北，屬于不同的分野。古代天文學家將天空十二星辰的位置與地上州郡區(qū)域相對應(yīng)，稱某地為某星之分野。
⑤人處：人家、村子。賞析點撥： 鑒賞這首詩，首先要注意詩的線索和順序。
作者以游蹤為線索，以時空變化為順序，對終南山進行了描繪。首聯(lián)是遠觀，用夸張手法寫出了終南山的高峻、廣大，它高近天都，山山相連，直到海角。
頷聯(lián)寫進入山中所見到的云霧繚繞變幻莫測的奇妙景象。頸聯(lián)寫來到中峰時所見到的景象，突出了山之高大、景象之變換無窮。
尾聯(lián)寫登山流連往返，以至天晚欲尋覓宿處。線索清楚，層次分明，在僅僅四十個字之內(nèi)把終南山的高大雄偉展現(xiàn)在我們面前。
其次，重點鑒賞詩的第二聯(lián)。這一聯(lián)詩采用了互文的手法來描寫進入終南山所見到的奇妙景象。
詩人進入終南山，朝前看，白云彌漫，看不見路，也看不見其他景物，仿佛再走幾步，就可以浮游于白云的海洋；然而繼續(xù)前進，白云卻繼續(xù)分向兩邊，可望而不可即；回頭看，分向兩邊的白云又合攏來，匯成茫茫云海。這種奇妙的境界，凡有游山經(jīng)驗的人都并不陌生，而除了王維，又有誰能夠只用五個字就表現(xiàn)得如此真切呢？“青靄入看無”一句，與上句“白云回望合”是“互文”，它們交錯為用，相互補充。
詩人走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青靄，仿佛繼續(xù)前進，就可以摸著那青靄了；然而走了進去，卻不但摸不著，而且看不見；回過頭去，那青靄又合攏來，蒙蒙漫漫，可望而不可即?！兜菢恰?杜甫 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。答案：寫懷詩 花、樓、浮云、廟、日 借景抒情、古今對比、用典 山河破碎、國破家亡 愛國、憂國憂民 【注解】： 1、錦江：在今四川成都市南，岷江支流，以濯錦得名，杜甫的草堂即臨近錦江。
2、來天地：與天地俱來。3、玉壘：山名，在今四川灌縣西。
4、變古今：與古今俱變。5、北極句：廣德元年（七六三）十月，吐蕃陷長安，立廣武王李承弘為帝，代宗至陜州（今河南陜縣），后郭子儀收復京城，轉(zhuǎn)危為安。
此句喻吐蕃雖陷京立帝，朝廷始終如北極那樣不稍移動。北極：北辰。
6、西山寇盜：指吐蕃。同年十二月，吐蕃又陷松、維、保三州（皆在四川境）及云山新筑二城，后劍南西川諸州也入吐蕃。
意謂朝廷終不因侵擾而稍改。故吐蕃也莫相侵。
7、《梁父吟》：樂府篇名。相傳諸葛亮隱居時好為《梁父吟》。
但現(xiàn)存《梁父吟》歌詞，系詠晏嬰二桃殺三士事，與亮隱居時心情似不相涉，故學者疑之，一說亮所吟為《梁父吟》古曲。又一說吟者是杜甫自己。
按：李白也曾作《梁甫吟》，此處之“聊為”，疑杜甫也欲作此曲以寄慨。【韻譯】： 登樓望春近看繁花游子越發(fā)傷心； 萬方多難愁思滿腹我來此外登臨。
錦江的春色從天地邊際迎面撲來； 玉壘山的浮云變幻莫測從古到今。大唐的朝廷真象北極星不可動搖； 吐蕃夷狄莫再前來騷擾徒勞入侵。
可嘆劉后主那么昏庸還立廟祠祀； 日暮時分我要學習孔明聊作梁父吟。【評析】：。
1、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
（8分）（04遼寧） 蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。
枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。
墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語?！蹦阃馑目捶▎?？為什么？請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。
（5分） 【答案】 同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。
總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。
（6分）（04浙江） 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。
（4分） 【答案】 游子思歸鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。3、紅梅 蘇軾 怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。
故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。
詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。注：詩老；指蘇軾的前輩詩人石曼卿。
讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分） 林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。
皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。
若石曼卿《紅梅》詩云，“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學中至陋語也。說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。
【答案】第一問兩個要點。①贊揚的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點；②批評的理由是，石曼卿《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。
第二問3個要點。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉月風清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認桃無綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。
4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）（04全國1） 秋 思 張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！?/p>
試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募毠?jié)？表達了他什么樣的情感？ 【答案】詩中作者寫了這樣一個（尋常的）細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫 5、閱讀下面這首詩，回答問題。
（8分）（06山東） 曉上空泠峽① 王闿運② 獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽。
〔注〕①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王闿運（1832~1916），近代著名詩人。
他早年懷有遠大的政治抱負，然而屢遭挫折，于是絕意仕進，歸而撰著授徒。狄葆賢《平等閣詩話》認為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。
請結(jié)合這首詩所表達的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮糠鲿詴r分獵獵南風吹拂著江邊驛亭，世人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。
本詩前兩句描寫拂曉時獵獵的風聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風浪發(fā)愁為何事，其實這里的“不解”為“不在意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。
第四句中“臥聽”“瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人對一切艱險都無所畏懼的傲岸氣度充分表現(xiàn)出來。6、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
（8分）（06年全國卷1） 題竹石牧牛 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。
[注] ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。
③棰：鞭子 （1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？ （2）你認為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。【答案】（1）分為兩個層次。
前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童和老牛四個物象，構(gòu)成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出。
高一：第一冊：《鄒忌諷齊王納諫》《勸學》第二冊：《過秦論（節(jié)選）》《蘭亭集序》《歸去來兮辭》《師說》《阿房宮賦》高二：第三冊：《衛(wèi)風 氓（節(jié)選）》《秦風 無衣》《邶風 靜女》《離騷（節(jié)選）》《孔雀東南飛（節(jié)選）》《迢迢牽牛星》《短歌行》《歸園田居》《長歌行》《夢游天姥吟留別》《山居秋暝》《登高》《蜀相》《石頭城》《錦瑟》《書憤》《虞美人》《雨霖鈴》《念奴嬌 赤壁懷古》《鵲橋仙》《聲聲慢》《永遇樂 京口北固亭懷古》《揚州慢》《漁翁》《聞樂天左降江州司馬》《李憑箜篌引》《過華清宮》《菩薩蠻》《浪淘沙》《桂枝香 金陵懷古》《江城子》《蘇幕遮》《一剪梅》《六國論》《游褒禪山記》第四冊：《長亭送別（節(jié)選）》《陳情表》《赤壁賦》《滕王閣序（節(jié)選）》。
早梅 齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。
前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。
明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。（1）你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？ （2）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。
尾聯(lián)語意雙關(guān)，"望春臺"既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了什么樣的意愿？ 答：（1） "一"字用得最好。
梅花開于百花之先，已見其"早"；而"一枝"又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中"早"字。（3分）（2）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。
（3分）43、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分） 涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。①首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。
這一句的觀察順序是____；使畫面具有動感的關(guān)鍵詞是__；第二句寫塞上"孤城"及環(huán)境。從表現(xiàn)"孤城"的角度看，這一句運用了_的手法。
（3分）②這首詩如一幅畫卷。如果說"孤城"是"畫卷"的主體部分，那么首句與"孤城"是什么關(guān)系？ （1分）③請用簡潔的語言概括這首詩的意境。
（2分） 答：①"自下而上"或"由近及遠"；上；反襯。（3分） ②首句是"孤城"的背景畫面。
（1分） ③意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。（2分）44、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
（6分） 客中初夏 司馬光 四月清和雨乍睛，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
（1）這首詩主要描寫的內(nèi)容是________________________（不超過5個字）（1分）；初夏天氣的總體特點是_________________________（不超過4個字）（1分）（2）散文創(chuàng)作有"形散神不散"之說，請用這個說法分析《客中初夏》的"散"與"不散"。（4） 答：（1）①初夏的風光（或"初夏的景物"）；②清和"清新、和暖"）。
（各1分）（2）這首詩的"散"與"不散"：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然情況說，有清風，有陽光。（2分）而詩人的情懷可謂"不散"：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點在"分明"的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側(cè)重點在"向日"的葵花上，由此，詩人對晴朗風物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。
（2分）[評分標準]"散"與"不散"各2分：只概括說明（如答案的首句），未能結(jié)合傷口分析，只給1分。45、閱讀下面的古詩，然后回答問題。
（6分） 慶庵寺桃花 [南宋]謝枋得 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達十二年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。
此詩即寫于隱居期間。大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。①謝詩"尋"和白詩"覓"的對象分別是：_________，___________。
兩詩主要運用的表現(xiàn)手法分別是：____________，_________。（4分）②請從兩首詩中選出一首，說說你喜歡的理由。
要側(cè)重一個角度，結(jié)合詩句。（2分） 答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。
用典；對比（擬人）。（4分，每空1分）②此題屬于開放性試題，言之成理即可。
但是在鑒賞時應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點具體來談，不可談得過于散亂。（2分） 46、閱讀下面宋詩，完成（1）-(2)題（6分） 北齋雨后① 文 同 小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。
雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。
野性漸多公事少，宛如當日在山家。[注]此詩為文同任興元府知府時所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書齋。
（1）對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検荹 ][ ] A.中國詩與中國畫本來密不可分，細讀文同的《北齋雨后》，可見一斑。B.庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請到北齋處理公務(wù)。
C.北齋可賞奇，詩人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。D.有禽有蝶增添了生氣；"雙禽"、"一蝶"乃為對仗所造，數(shù)詞不必實解。
E.北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人"野性"，更令詩人思慕出仕前的生活。（2）從你所認定的第（1）題的答案中任選一項，說說它為什么"不恰當"？答：（1）B C（共4分，選對一項得2分）（2）第二句中的"放吏衙"，是說免了下屬的例行參見（戀北齋而推委公事），故B項不恰當。
第三、四兩中的"雨后"與"深秋"互文見義，詩人觀鳥看蝶是同時（深秋雨后），故C項不恰當。（只就其中一項回答。
意思對即可。）47、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
（6分） 雨過山村 王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
注：浴蠶，指古代時用鹽水選蠶種。前人這樣評論這首詩的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎?！?/p>
你同意這種說法嗎？為什么？請作簡要賞析。（80字左右） 答：要點：（1）側(cè)面落筆，以“閑”寫忙，興味尤繞。
（2）牽入梔子花，豐富了詩意。雨浥梔子，意象甚美。
（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分。
1.（全國卷Ⅰ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
（8分） 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
⑴這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。⑵古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。”
請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩?！敬鸢浮?（1）對偶。
“芳草”對“春山”，“花”對“鳥”“自落”對“空啼” （2）這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。
詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。2.（全國卷Ⅱ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
（8分） 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。
[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。
答：（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？【答案】 ①嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢”。
3.（全國卷Ⅲ）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分） 雨后池上 劉攽（bān） 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。（1） 簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。
（2） 試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。【答案】 （1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。
（2）一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。
詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。4.（北京卷）閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分） 夜游宮 記夢寄師伯渾① 陸游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。
鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
注釋：①師伯渾，陸游的友人。①下列對詞句的理解，不正確的一項是（ ） A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。
B.“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。C.“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。
D.“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ） A.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
B.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
D.作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？ 【答案】①D ②C ③相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點： a 詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士墓年壯心不已的心境。b詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。
5.（天津卷）閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 湖州歌（其六） 南宋–汪元量 北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。
夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。
（1）簡析“望”在詩中的作用。（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。
【答案】（1）“望”字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。（2）“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。
蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。6.（上海卷）閱讀下面的詩和相關(guān)材料，完成第14—16題。
（8分） 望廬山瀑布 李 白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
廬山瀑布 徐 凝 虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。
蘇軾《東坡志林·記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀?！侨沼幸躁惲钆e《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩。
……旋入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。
’” [注]謫仙：李白。14.古人有“七言詩第五字要響。
……所謂響者，致力處也”的評述，請以李白詩中的“掛”字為例，加以賞析。（2分）15.以下詩句都運用了修辭手法，它們的表達效果是（2分） 飛流直下三千尺： 千古長如白練飛：16.你是否同意蘇軾對李、徐兩詩的評價，請結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（4分） 【答案】14.化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象。15.（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢，。
您給的分數(shù)好少的~這么多，累死我了
一、
1.在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們在暴風雨中的情狀使詩人心靈顫悸。芙蓉出水，何礙于風，而驚風仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。象征作者仕途的不順利，官場勾心斗角的黑暗
2.慨嘆世路艱難，人事變遷，對一同被貶得朋友的思念
二、
1.，“寒”字交代了老翁“未起”的原因?！八~滿階紅”，夜來風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，多么冷酷的大自然??！從樹木移情到人，從自然想到社會，豈能無感觸！然而“老翁”卻“曉晴寒未起”，對它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊
2.“涼冷三秋夜，安閑一老翁”，詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜，這就給整首詩抹上了深秋的基調(diào)。安閑”二字勾畫出“老翁”喜靜厭動、恬淡寡欲的形象。
窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說明他心無所虛，具有閑淡的情懷。
三、
1.。"何時了"三字雖問得離奇，實含兩層意蘊：往昔歲月是何時了卻的？劫后之殘生又將何時了卻呢？這表明了他對生命的決絕心態(tài)。
2.以水喻愁，抒發(fā)作者內(nèi)心愁苦派遣不開的苦悶之情愁思之無邊無際、無窮無盡、無休無止、無法遏制。
四、
1.，“鳥雀呼晴”，一“呼”字，極為傳神，暗示昨夜雨，今朝晴?！扒謺愿Q檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致。
2.杜甫《月夜》
今夜鄜州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕干？
五、角度變化
上闋起首兩句點明節(jié)令，從高低兩個角度描繪出廖廓蒼茫、衰颯零落的秋景。三、四兩句，從碧天廣野寫到遙接天地的秋水。上闋結(jié)尾三句進一步將天、地、山、水通過斜陽、芳草組接一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩的秋色圖，一“情”字，更為上闋的寫景轉(zhuǎn)為下闋的抒情作了有力的渲染和鋪墊
清平調(diào)詞三首 李白 云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。
借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。
解釋春風無限恨，沉香亭北倚闌干。這三首詩是李白在長安供奉翰林時所作。
一日，玄宗和楊妃在宮中觀牡丹花，因命李白寫新樂章，李白奉詔而作。在三首詩中，把木芍藥（牡丹）和楊妃交互在一起寫，花即是人，人即是花，把人面花光渾融一片，同蒙唐玄宗的恩澤。
從篇章結(jié)構(gòu)上說，第一首從空間來寫，把讀者引入蟾宮閬苑；第二首從時間來寫，把讀者引入楚襄王的陽臺，漢成帝的宮廷；第三首歸到目前的現(xiàn)實，點明唐宮中的沉香亭北。詩筆不僅揮灑自如，而且相互鉤帶。
“其一”中的春風，和“其三”中的春風，前后遙相呼應(yīng)。第一首，一起七字：“云想衣裳花想容，”把楊妃的衣服，寫成真如霓裳羽衣一般，簇擁著她那豐滿的玉容。
“想”字有正反兩面的理解，可以說是見云而想到衣裳，見花而想到容貌，也可以說把衣裳想象為云，把容貌想象為花，這樣交互參差，七字之中就給人以花團錦簇之感。接下去“春風拂檻露華濃”，進一步以“露華濃”來點染花容，美麗的牡丹花在晶瑩的露水中顯得更加艷冶，這就使上句更為酣滿，同時也以風露暗喻君王的恩澤，使花容人面倍見精神。
下面，詩人的想象忽又升騰到天堂西王母所居的群玉山、瑤臺?！叭舴恰?、“會向”，詩人故作選擇，意實肯定：這樣超絕人寰的花容，恐怕只有在上天仙境才能見到！玉山、瑤臺、月色，一色素淡的字眼，映襯花容人面，使人自然聯(lián)想到白玉般的人兒，又象一朵溫馨的白牡丹花。
與此同時，詩人又不露痕跡，把楊妃比作天女下凡，真是精妙至極。第二首，起句“一枝紅艷露凝香”，不但寫色，而且寫香；不但寫天然的美，而且寫含露的美，比上首的“露華濃”更進一層。
“云雨巫山枉斷腸”用楚襄王的故事，把上句的花，加以人化，指出楚王為神女而斷腸，其實夢中的神女，那里及得到當前的花容人面！再算下來，漢成帝的皇后趙飛燕，可算得絕代美人了，可是趙飛燕還得倚仗新妝，那里及得眼前花容月貌般的楊妃，不須脂粉，便是天然絕色。這一首以壓低神女和飛燕，來抬高楊妃，借古喻今，亦是尊題之法。
相傳趙飛燕體態(tài)輕盈，能站在宮人手托的水晶盤中歌舞，而楊妃則比較豐肥，固有“環(huán)肥燕瘦”之語（楊貴妃名玉環(huán)）。后人據(jù)此就編造事實，說楊妃極喜此三詩，時常吟哦，高力士因李白曾命之脫靴，認為大辱，就向楊妃進讒，說李白以飛燕之瘦，譏楊妃之肥，以飛燕之私通赤鳳，譏楊妃之宮闈不檢。
李白詩中果有此意，首先就瞞不過博學能文的玄宗，而且楊妃也不是毫無文化修養(yǎng)的人。據(jù)原詩來看，很明顯是抑古尊今，好事之徒，強加曲解，其實是不可通的。
第三首從仙境古人返回到現(xiàn)實。起首二句“名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看”，“傾國”美人，當然指楊妃，詩到此處才正面點出，并用“兩相歡”把牡丹和“傾國”合為一提，“帶笑看”三字再來一統(tǒng)，使牡丹、楊妃、玄宗三位一體，融合在一起了。
由于第二句的“笑”，逗起了第三句的“解釋春風無限恨”，春風兩字即君王之代詞，這一句，把牡丹美人動人的姿色寫得情趣盎然，君王既帶笑，當然無恨，恨都為之消釋了。末句點明玄宗楊妃賞花地點——“沉香亭北”。
花在闌外，人倚闌干，多么優(yōu)雅風流。這三首詩，語語濃艷，字字流葩，而最突出的是將花與人渾融在一起寫，如“云想衣裳花想容”，又似在寫花光，又似在寫人面。
“一枝紅艷露凝香”，也都是人、物交溶，言在此而意在彼。讀這三首詩，如覺春風滿紙，花光滿眼，人面迷離，不待什么刻畫，而自然使人覺得這是牡丹，這是美人玉色，而不是別的。
無怪這三首詩當時就深為唐玄宗所贊賞。
《論語》、《大學》、《孟子》、《中庸》、《周易》、《周禮》、《禮記》、《詩經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《史記》、《爾雅注疏》、《說文解字》、《史記》、《資治通鑒》、《孫子兵法》、《國語》、《水經(jīng)注》、《戰(zhàn)國策》、《本草綱目》、《茶經(jīng)》都可以看看。
你要書上的題目，只等去買書了。以上是要積累的，高中都要。
16.酒徒遇嗇鬼 17.若石之死 18.牧童逮狼 19.不怕鬼 20.二鵲救友 21.不識自家 22.墨子怒耕柱子 23.張佐治遇蛙 24.歐陽曄破案 25.崔篆平反 26.蛇銜草 27.陳遺至孝 28.宴子答梁丘據(jù) 29.陳諫議教子 30.義士趙良 31.紅毛氈 32.孝丐 33.猿子我以前比賽過這個，，積累點詩句和對聯(lián)吧??！加油。
一、明確詩詞鑒賞主要考查什么 從選材來看，詩詞鑒賞主要是以唐、宋詩詞為主，但即便如此，其中的作品也可謂是浩如煙海，要想掌握那么多作品，實屬不易。
因此不應(yīng)把備考重點放在押題撞題上，而應(yīng)把重點放在解題的方法、思路上。對于詩詞鑒賞而言，主要解決一個問題即可，那就是“考什么”。
詩詞鑒賞主要考查什么？《考試大綱》要求能“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”，并能“評價文學作品的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度”。從2008年的詩詞鑒賞考查來看，18套考題都是側(cè)重于“鑒賞”，而沒有一套“評價”。
而在“鑒賞”中，又主要分為兩項內(nèi)容，一是鑒賞作品（或作者）的思想情感、形象及語言；二是鑒賞作品的表達技巧、修辭手法。在今年的18套考題中，涉及思想情感、形象和語言的有17處，涉及表達技巧和修辭手法的有10處。
因此備考的任務(wù)就是熟悉這些“考點”。針對作品（或作者）的思想情感，我們必須明確經(jīng)?？疾榈挠心男?，然后再結(jié)合詩詞“對號入座”。
古詩中常見思想情感主要有憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、長亭送別和生活雜感五類。形象主要分為人物形象、動物形象、景物形象。
不管是哪種形象，都寄寓著作者的思想情感，因此形象與作品、作者的情感往往具有一致性。語言的考查主要是分析個別字詞的妙處、分析語言的風格特點和由語言而構(gòu)建的意境。
表達技巧，從抒情方式可分為直接抒情和間接抒情，間接抒情又分為借景抒情、寓情于事和托物言志等；從表現(xiàn)手法可分為動靜、虛實、正側(cè)、抑揚、白描、渲染、用典、對仗和細節(jié)描寫等；從修辭手法可分為比喻、比擬、夸張、對偶、排比、疊字、設(shè)問、反問、諧音雙關(guān)、借代、互文、反襯、對比等。熟悉這些“考查點”，對鑒賞詩歌是大有裨益的。
二、明確快速解題的方法 1.看注釋，了解作者和寫作背景 鑒賞古詩詞，必須先看注釋。通過看注釋，可以了解作者和相關(guān)寫作背景。
鑒賞要知人論世，只有把握了詩詞的寫作背景，才能快速準確地把握主旨。比如對全國卷Ⅰ，閱讀注釋后，發(fā)現(xiàn)作者曾與蘇軾同游赤壁，便可判斷他可能與蘇軾有相似的思想情感。
2.看關(guān)鍵語言，了解寫作題材 關(guān)鍵語言，包括詩詞的標題、詩眼和結(jié)句。有時通過標題便可大體斷定詩詞的題材，如重慶卷《卜算子?送鮑浩然之浙東》，一看就知是一首送別詩。
有時看標題不能判斷，就盡量去找詩詞中一些重要的“字眼”，這些“字眼”，有時就是詩眼，有時雖不是詩眼，但也可以透露出很多信息，比如湖南卷《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“愁心”二字，即是詩眼，由此便可斷定詩詞想要表達的思想了。結(jié)句就是詩句中的最后一句，結(jié)句往往具有點題的作用，比如全國卷Ⅰ中的“最羨漁竿客，歸船雨打篷”，從中不難看出作者的歸隱之意。
3.看表達技法，了解作者的思想情感 有的詩詞主旨比較隱晦，詩詞中并不明白曉暢地表達出來，而是通過一些表達的技法巧妙詮釋。解答此種題的方法就是從表達技法入手。
比如安徽卷的《小孤山》，就是運用托物言志的手法，作者通過塑造小孤山這個形象，繼而表達了自己的思想。三、明確規(guī)范答題的策略 1.強化讀題意識，答題必須符合題目要求 解答詩詞鑒賞題，很多同學往往不按要求答題，結(jié)果導致失分嚴重。
如全國卷Ⅰ第二問：“從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。”很多同學都能答出是歸隱生活，但在分析時只分析了詩的結(jié)句，就草率完結(jié)。
而題目明明要求“從全詩看”，而很多同學卻忽視了。因此必須強化仔細閱讀題目的意識，按題目要求準確答題。
2.強化格式意識，答題必須符合既定格式 面對詩詞鑒賞題，很多同學，明明會做，但得分不高，究其原因，大部分是沒有格式，想到哪兒寫到哪兒。詩詞鑒賞的答題，基本可以分為四種格式，即先觀點后理由、先總說后分說、先分說后總說和分點作答。
比如，全國卷Ⅰ第二問的答案就適合先總說后分說的格式，而遼寧卷第一問的答案就更適合分點作答的格式。3.強化語言意識，答題必須符合語體要求 詩詞語言大多優(yōu)美、凝練，特別是一些寫景狀物、營造意境的詩，這就需要考生在作答時用同樣優(yōu)美的語言來詮釋。
大多數(shù)同學答題時往往只注意書寫內(nèi)容的對與錯，卻不注意自己的語言，結(jié)果是語言艱澀、干癟，很難獲得滿意的分數(shù)。因此請務(wù)必記住，鑒賞詩詞的語言也要同詩詞一樣，簡潔、優(yōu)美、生動。
現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧 解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走： 第一步，縱觀全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。
平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。
尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。
第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二。
溫馨提示：
