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蘇教版六年級上冊語文第一單元生字組詞

蘇教版六年級上冊語文第一單元生字組詞免費

生字是四年級語文學習的基礎(chǔ)。小學語文的生字學習非常重要,那么四年級語文生字該怎么學習呢?以下是小編準備的一些蘇教版六年級上冊語文第一單元生字組詞,僅供參考。

蘇教版六年級上冊語文第一單元生字組詞

第一課:

帕(手帕)(帕斯卡)鎮(zhèn)(鎮(zhèn)政府)(小鎮(zhèn))瓷(瓷器)(陶瓷)

脊(脊背)(脊梁)碩(碩果)(碩士)

拓(拓展)(開拓)

碧波 帕米爾高原 銀裝素裹 盎然

清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧 飄渺 波瀾壯闊 醇美

巍峨 屋脊 景德鎮(zhèn) 偉岸 高潔 胸懷 氣魄

第二課:

奴(奴隸)(奴婢)駐(進駐)(駐軍)

慨(慷慨)(感慨)蔽(隱蔽)(蔽日)

獸(怪獸)(猛獸)犁(犁田)(犁地)

鐮(鐮刀)(開鐮)洽(融洽)(洽談)

殘酷 奴役 強盜 臨風眺望 慷慨激昂

橫行霸道 瞭望 滔滔海浪 綿延 風帆蔽空

戰(zhàn)旗招展 軍容整肅 負隅頑抗 驚恐萬狀

喜出望外 獸肉 街頭巷尾 載歌載舞 改善

第三課:

肖(姓肖)卡(卡車)(卡片)黎(巴黎)(黎明)

邦(姓邦)(邦交)燭(蠟燭)(燭光)

詠(詠贊)(歌詠)憂(憂憤)(憂慮)

腔(口腔)(唱腔)

歐洲列強 沙皇俄國 深淵 霧靄 詠唱

溢滿 眼眶 盛滿 回首

悲憤欲絕 《革命練習曲》

催人奮起 吶喊 抗爭 勉勵

四處奔波 彌留之際 亡國之恨 與世長辭

第四課:

洛(洛河)(洛陽)巫(巫師)(巫術(shù))

涕(涕淚)(鼻涕)

語文六年級上冊第一單元練習題

一、讀拼音,寫詞語。(5分)

qínmiǎn mànyóu zhuīsuí jīnɡzhì hōnɡkǎo

二、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)

濕潤(ruìrùn)彈(tándàn)琴調(diào)(tiáodiào)色

親戚(qīqì)盡管(jǐnjìn)唱和(héhè)

三、下列各組詞語中,完全正確的在括號里打“√”,有錯誤的請用“○”圈出,并改正在括號里。(4分)

A.望而生畏德高忘重駐足癡望悠悠忽忽()

B.隨心所浴左沖右撞行色匆匆別有深意()

C.拔地而起意味身長不拘一格年過花甲()

D.龐然大物四面八方波光明滅全神貫注()

四、用“”畫出下列句子中正確的詞語。(4分)

1.我站立之處成了看雨的好地方,是能說這不是天地給我的(恩惠恩澤)?2.我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟(蘊含蘊藏)著多少智慧呢?

3.他們的村子(散布散落)在森林邊緣的小丘上。

4.今天,我又躺在田野里,在無限的(靜謐幽靜)中,忘了世界,也忘了自己。

五、給下列句子中的加點詞語選擇正確的解釋寫在括號里。(4分)

1.我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。()

A.興高采烈的樣子B.很有興趣地談論C.不停地述說

2.是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?()

A.勤奮B.殷勤C.盡力

3.這里,很多黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。()

A.擠擠挨挨B.形容人來人往,非常熱鬧擁擠C.人山人海

4.我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。()

A.游玩得很開心B.游玩的時間很長C.隨意游玩,漫無目的游走

六、根據(jù)要求改寫句子。(4分)

1.這個暑假,他可能大概去了桂林旅游。(修改病句)

2.一只不知名的`鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。(仿寫)

七、判斷下列句子的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(4分)

1.《山中訪友》一文中,作者拜訪了德高望重的老人、樹林、山泉、

溪流等。()

2.《索溪峪的“野”》主要講了張家界索溪峪的山,水,野物,人的特點,表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。()

3.“雷陣雨來了,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠”運用了比喻的修辭手法。()

4.“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得他們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的?!本渥拥囊馑际羌紫x依靠振動翅膀進行演奏,表達了作者對甲蟲的贊美和敬佩之情。

小學六年級語文學習方法

一、培養(yǎng)語文興趣

“興趣是的老師”,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考,以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣,重點培養(yǎng)學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮,使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。

二、勤于積累

語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。因此,可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習,看一點,記一點;積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年,才能才高八斗。做生活的有心人,做語文學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。

三、多讀多練,培養(yǎng)語感

語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在以后的語文教學中,我將重點訓練朗讀,希望家長配合。在家庭教育中,我懇請家長重視讀說訓練,并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信。

四、寫讀書筆記

學習語文,是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程,讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

五、磨刀不誤砍柴工

學生做習題時,不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工,就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識,那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生,似懂非懂,一味地為做習題而做,常常會到處碰壁,走進死胡同。返回頭再看書,事倍功半。

六、獨立思考

在學習上遇到困難時,要求學生不要急于求教于別人,獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學,一但弄明白,印象會很深刻。而我們的一些學生,懶于動腦筋,恥于問人,甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。

七、加強背誦

托爾斯泰曾經(jīng)說過:背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料,猶如常做體操增強體力一樣,可增強記憶力。據(jù)生理學家研究,重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來,對增強記憶力,提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫,科學家們曾經(jīng)講過,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%,應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦及時記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。

八、勤于練字,認真書寫

古人云:“字如其人,人如其字?!辈煌淖舟E,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,是語文學習的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學有:曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學生可以利用假期跟隨書法老師練習楷書,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用,同時扎實有恒的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨煉。

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