六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字組詞帶拼音部編版

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字組詞帶拼音部編版免費(fèi)

面臨小考的六年級(jí)畢業(yè)生們開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要從基礎(chǔ)即生字表開(kāi)始,那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字組詞帶拼音部編版，僅供參考。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)每課生字組詞

1草原

毯tǎn：毛毯 地毯 地毯

陳chén：陳列 陳舊 陳設(shè)

裳shang：紅裳 衣裳

虹hóng：彩虹 長(zhǎng)虹 虹膜

蹄tí：馬蹄 羊蹄 馬不停蹄

腐fǔ：腐乳 腐敗 流水不腐

稍shāo：稍微 稍等 稍許

微wēi：微風(fēng) 微笑 微弱

2.丁香結(jié)

綴zhuì：點(diǎn)綴 連綴 綴字成文

幽yōu：清幽 幽香 幽暗

雅yǎ：雅致 優(yōu)雅 雅俗共賞

案àn：檔案 備案 拍案而起

拙zhuō：笨拙 拙見(jiàn) 弄巧成拙

薄bó：?jiǎn)伪?淺薄薄弱 厚積薄發(fā)

糊hú：糊涂 模糊 難得糊涂 養(yǎng)家糊口

蕾lěi：花蕾 味蕾 蓓蕾

襟jīn：襟懷 衣襟胸襟 襟飄帶舞

恍huǎng：恍惚 恍然大悟 恍恍惚惚

怨yuàn：怨言 怨恨 無(wú)怨無(wú)悔

窺kuī：窺視 窺探 管中窺豹

3 古詩(shī)詞三首

德dé：品德 美德 德才兼?zhèn)?/p>

鵲què：喜鵲 鵲橋 聲名鵲起

蟬chán：蟬聯(lián) 金蟬脫殼 噤若寒蟬

5 七律長(zhǎng)征

律lǜ：律師 律詩(shī) 紀(jì)律 嚴(yán)以律己

崖yá：山崖 懸崖 懸崖勒馬

渡dù：渡江 渡船 渡口 擺渡

索suǒ：繩索 搜索 線索 思索

6 狼牙山五壯士

寇kòu：草寇 敵寇 賊寇

副fù：副本 副作用 名副其實(shí)

榴liú：石榴 榴蓮 榴蓮酥

彈dàn：彈子 彈丸 彈弓

掄l(xiāng)ūn：掄起 掄拳 掄起大錘

貫guàn：一貫 貫穿 貫通 全神貫注

棋qí：象棋 下棋 棋逢對(duì)手

懸xuán：懸崖 懸念 懸而未決

沸fèi：沸騰 沸點(diǎn) 人聲鼎沸

澗jiàn：澗水 山澗 溪澗 高山深澗

雹báo：冰雹 雹子雹災(zāi)

屹yì：屹立 屹然不動(dòng) 巍然屹立

悅yuè：賞心悅目 愉悅心悅 誠(chéng)服

屈qū：屈服 寧死不屈 理屈詞窮

7 開(kāi)國(guó)大典

政zhèng：政治 政府 政要 政見(jiàn)

府fǔ：官府 王府 府邸 首府

賓bīn：貴賓 賓客 嘉賓 外賓

欄lán：欄桿 石欄 牛欄 柵欄

匯huì：匯報(bào) 匯款 匯合 外匯

爆bào：爆發(fā) 火爆 爆冷門

宣xuān：宣布 宣傳 宣講 心照不宣

幟zhì：旗幟 標(biāo)幟 獨(dú)樹(shù)一幟

閱yuè：閱讀 閱覽 批閱 檢閱

制zhì：制定 制服 先發(fā)制人

坦tǎn：坦克 坦白 平坦 坦途

距jù：距離 差距 相距數(shù)里

隆lóng：隆重 克隆 隆冬 興隆

射shè：射擊 反射 發(fā)射 射手

10 竹節(jié)人

凜lǐn：凜冽 凜若冰霜 正氣凜然

疙gē：疙瘩 雞皮疙瘩 寶貝疙瘩

瘩da：土疙瘩 面疙瘩 疙瘩湯

棍gùn：棍棒 木棍 鐵棍

裁cái：裁判 裁斷 裁決 總裁

籌chóu：籌備 籌劃 一籌莫展

橡xiàng：橡膠 橡皮 橡樹(shù) 橡膠樹(shù)

雕diāo：雕刻 雕工 雕琢 雕蟲(chóng)小技

跺duò：跺腳 搓手跺腳 咬牙跺腳

頹tuí：頹廢 頹敗 頹喪

沮jǔ：沮喪 憤沮 神情沮喪

喪sàng：?jiǎn)识Y 喪失 吊喪

趴pā：趴下 趴著 趴窩

屜tì：抽屜 籠屜 屜柜

11 宇宙生命之謎

謎mí：猜謎 燈謎 謎底 謎面

尚shàng：高尚 風(fēng)尚 時(shí)尚

氧yǎng：氧氣吸氧 有氧運(yùn)動(dòng)

傾qīng：傾斜 傾城 傾盆大雨

揭jiē：揭穿 揭開(kāi) 揭秘

斑bān：斑點(diǎn) 雀斑 劣跡斑斑

燥zào：干燥 枯燥 口干舌燥

漠mò：沙漠 荒漠 漠不關(guān)心

磁cí：磁場(chǎng) 磁盤(pán) 磁鐵

抵dǐ：抵抗 抵達(dá) 抵制

御yù：防御 抵御 御車

素sù：樸素 素凈 素雅

盜dào：盜竊 偷盜 雞鳴狗盜

培péi：培訓(xùn) 培養(yǎng) 栽培

13 橋

咆páo：咆哮 咆哮如雷 熊咆龍吟

哮xiào：哮喘 咆哮 大肆咆哮

嗓sǎng：嗓子 嗓音 啞嗓

淌tǎng：流淌 淌眼淚 淌汗

啞yǎ：?jiǎn)“?沙啞 啞口無(wú)言

揪jiū：揪心 揪出 揪小辮

呻shēn：呻吟 無(wú)痛呻吟 無(wú)病呻吟

廢fèi：廢品 荒廢 半途而廢

14 窮人

洶xiōng：洶涌 來(lái)勢(shì)洶洶 氣勢(shì)洶洶

涌yǒng：涌現(xiàn) 涌動(dòng) 人潮洶涌

澎péng：澎湃 澎湖灣 洶涌澎湃

湃pài：澎湃 心潮澎湃 波濤澎湃

熄xī：熄燈 熄火熄滅

掀xiān：掀翻 掀開(kāi) 掀起高潮

困kùn：困難 困苦困擾

唉āi：唉聲嘆氣

淋lín：淋水 淋雨 淋漓盡致

嘿hēi：嘿嘿笑

糟zāo：糟糕 糟蹋 亂七八糟

嘛ma：喇嘛 干嘛

皺zhòu：皺紋 皺巴巴 折皺

勺sháo：飯勺 漏勺 后腦勺

16 夏天里的成長(zhǎng)

棚péng：牲口棚 頂棚 涼棚

苔tái：苔蘚 青苔 苔花

蘚xiǎn：苔蘚 石蘚 青蘚

坪píng：草坪 坪壩 停機(jī)坪

蔗zhè：甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng)

瀑pù：瀑布 飛瀑 瀑流

縫fèng：裂縫 門縫 見(jiàn)縫插針

諺yàn：諺語(yǔ) 農(nóng)諺 古諺

17 盼

袖xiù：袖子 袖口 袖手旁觀

篷péng：帳篷 斗篷 篷車

縮suō：縮小 縮水 伸縮自如

瘋fēng：瘋子 發(fā)瘋 瘋瘋癲癲

瓦wǎ：瓦片 瓦解 添磚加瓦

柜guì：衣柜 櫥柜 柜臺(tái) 柜子

喧xuān：喧鬧 喧嘩 喧騰

甩shuǎi：甩賣 甩動(dòng) 甩干

嚷rǎng：嚷嚷叫嚷 喧嚷

醬jiàng：醬油 醬菜 蝦醬

唇chún：嘴唇 唇彩 唇亡齒寒

蹦bèng：蹦跳 蹦高 蹦床 蹦迪

梯tī：樓梯 電梯 梯田 梯隊(duì)

18 古詩(shī)三首

涯yá：天涯 生涯 學(xué)海無(wú)涯

鶯yīng：黃鶯 鶯啼 鶯歌燕舞

19 只有一個(gè)地球

瑩yíng：晶瑩 清瑩 晶瑩剔透

裹guǒ：包裹 裹挾 裹足不前

籃lán：籃球 竹籃 灌籃高手

藹ǎi：和藹 和藹可親

資zī：資源 資料 生產(chǎn)資料

礦kuàng：礦物 礦石 采礦 礦工

慷kāng：慷慨 慷慨激昂 慷慨大方

慨kǎi：憤慨 感慨 慨嘆

貢gòng：貢獻(xiàn) 進(jìn)貢 朝貢

濫làn：泛濫 濫用 寧缺毋濫

基jī：基礎(chǔ) 基本 根基 地基

睹dǔ：目睹 睹物思人 熟視無(wú)睹

21文言文二則

哉zāi：善哉 壯哉 嗚呼哀哉

巍wēi：巍峨 巍然 巍巍昆侖

弦xián：琴弦 和弦 弦外之音

軸zhóu：軸承 軸心 連軸轉(zhuǎn)

錦[jǐn：錦緞 云錦 錦繡山河

曝pù：曝曬 一曝十寒

矣yǐ：足矣 悔之晚矣 由來(lái)久矣

22月光曲

譜pǔ：菜譜 歌譜 譜曲

萊lái：蓬萊 萊蕪 萊茵河

茵yīn：綠茵 綠茵茵 綠草如茵

盲máng：盲人 色盲 盲目 盲從

純chún：純白 單純 純樸 純正

鍵jiàn：鍵盤(pán) 關(guān)鍵 琴鍵

縷lǚ：一縷 縷縷 千絲萬(wàn)縷

陶táo：陶瓷 陶醉彩陶

25 少年閏土

鄭zhèng：鄭國(guó) 姓鄭 鄭重其事

拜bài：拜訪 拜托 拜見(jiàn)

租zū：租金 租用 轉(zhuǎn)租 招租

廚chú：廚房 廚師 廚具

氈zhān：氈帽 氈靴 氈房

羞xiū：羞澀 害羞 惱羞成怒

撒s?。翰ト?撒種 撒網(wǎng)

縛fù：束縛 綁縛 扎縛

猬wèi：刺猬 猬集 猬毛

伶líng：伶俐 口齒伶俐 伶牙俐齒

俐lì：伶俐 伶俐乖巧 活潑伶俐

竄cuàn：逃竄 流竄 抱頭鼠竄

26 好的故事

擱gē：擱置 擱下 擱淺

綜zōng：綜合 綜管 錯(cuò)綜復(fù)雜

澄chéng：澄清 澄澈 澄碧

萍píng：萍蹤 綠萍 萍水相逢

藻zǎo：海藻 辭藻 藻類

漾yàng：蕩漾 歌聲蕩漾 春風(fēng)蕩漾

焰yàn：火焰 氣焰烈焰

削xuē：剝削 削弱 瘦削

瞬shùn：瞬間 瞬息萬(wàn)變 轉(zhuǎn)瞬即逝

凝níng：凝神 凝視 屏息凝視

驟zhòu：步驟 驟然 暴風(fēng)驟雨

擲zhì：拋擲 投擲 孤注一擲

陡dǒu：陡峭 陡坡 山高路陡

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣

“興趣是的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。

二、勤于積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書(shū)，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)?！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。

三、多讀多練，培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)文是一門語(yǔ)言，是重要的交際工具，語(yǔ)言表達(dá)能力是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書(shū)能力差，這就無(wú)形地成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的障礙，所以讀書(shū)能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，希望家長(zhǎng)配合。在家庭教育中，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說(shuō)訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，建議家長(zhǎng)在用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。

四、寫(xiě)讀書(shū)筆記

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來(lái)，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái)。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力了。

五、磨刀不誤砍柴工

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū)，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書(shū)，事倍功半。

六、獨(dú)立思考

在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問(wèn)人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書(shū)本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。

七、加強(qiáng)背誦

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過(guò)，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來(lái)講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。

八、勤于練字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。我們班寫(xiě)字工整、美觀的同學(xué)有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學(xué)生可以利用假期跟隨書(shū)法老師練習(xí)楷書(shū)，久而久之的楷書(shū)練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉。

六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

一天一單元。對(duì)本單元課文逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)期間一天至少兩課時(shí)，等一課時(shí)可進(jìn)行精讀課文的復(fù)習(xí)，第二課時(shí)進(jìn)行略讀課文及學(xué)習(xí)園地的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文可少用些時(shí)間，可自行調(diào)控，把時(shí)間安排好。

(二)歸類復(fù)習(xí)

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理。

三、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握復(fù)習(xí)方法

(一)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

內(nèi)容為精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。

1.精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識(shí)點(diǎn)(課后習(xí)題、作者及時(shí)代背景、對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題)為主。

2.生字詞：以《語(yǔ)文教師用書(shū)》學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語(yǔ)為主，可采用課前預(yù)習(xí)(明天要復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，今天晚上的家庭作業(yè)就可以讓學(xué)生先自己復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，老師第二天聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，全對(duì)的同學(xué)可以不寫(xiě)家庭作業(yè)或發(fā)小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等等。)上課前五分鐘聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)，低、中年級(jí)由老師批改，高年級(jí)可讓學(xué)生同桌互批下課訂正。對(duì)聽(tīng)寫(xiě)中普遍存在的錯(cuò)字，老師一定要在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，找到識(shí)記和區(qū)分這些易錯(cuò)字的方法和竅門。

背誦：要求背誦的部分，除讓學(xué)生會(huì)背，老師可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí)，從而達(dá)到不僅要求學(xué)生會(huì)背還要會(huì)寫(xiě)。可利用早讀課的時(shí)間，在學(xué)生熟背的基礎(chǔ)上留五分鐘時(shí)間寫(xiě)，一次寫(xiě)的內(nèi)容不易過(guò)多，對(duì)填寫(xiě)中錯(cuò)得多的字也要進(jìn)行集體訂正。當(dāng)然，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，各年段的側(cè)重點(diǎn)是不同的。一、二、三年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，四、五、六年級(jí)以作文、閱讀為主。

3.略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于略讀課文中的一些段落也可進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

(二)歸類復(fù)習(xí)

(以下所列復(fù)習(xí)內(nèi)容是六個(gè)年級(jí)的綜合，老師們可根據(jù)自己年級(jí)的教學(xué)要求進(jìn)行選擇。)

歸類復(fù)習(xí)分四部分進(jìn)行：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作及綜合練習(xí)。(重點(diǎn)把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地)

1.基礎(chǔ)知識(shí)：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。

2.拼音：能運(yùn)用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子;整體認(rèn)讀音節(jié);大小寫(xiě)字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點(diǎn)練習(xí)"看拼音寫(xiě)字、寫(xiě)詞"。

3.字：理解字義;辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號(hào)括出的多音字為本冊(cè)書(shū)中應(yīng)掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫(xiě)字的訓(xùn)練，如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫(xiě)字，照樣子寫(xiě)字等等。