二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《字典大樓》原文及教案

教案是為了追求教學(xué)效果的優(yōu)化，在解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，注意把已有的教學(xué)研究理論成果綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地連接起來(lái)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《字典大樓》原文及教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

《字典大樓》原文

字典大樓真大真大，

那里住著好多好多人家。

我常常去登門(mén)求教，

總是能得到滿(mǎn)意的回答。

那次，我讀一篇文章，

遇到一個(gè)生字“耙”。

我按照“門(mén)牌”找到它的“住址”，

啊，原來(lái)碎土、平地要用它!

這次，我寫(xiě)日記，

硬寫(xiě)不出兩個(gè)字：疙瘩。

我連忙去拜訪(fǎng)字典大樓，

它耐心地告訴我字的筆畫(huà)……

字典大樓真大真大，

誰(shuí)知道造它花費(fèi)了多少春夏，

人們用智慧、心血，

不斷為它添磚加瓦!

字典大樓真大真大，

現(xiàn)在我已離不開(kāi)它。

為了學(xué)好知識(shí)、本領(lǐng)，

我要經(jīng)常去那里拜訪(fǎng)專(zhuān)家。

《字典大樓》教案

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫(xiě)法。

2、學(xué)會(huì)查字典的方法。

3、知道字典的重要。

4、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

懂得查字典的好處

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

教學(xué)方法：朗讀法、討論法

學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本字典

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課

同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候，你們會(huì)想到去找誰(shuí)?

今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。

二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)。

三、初讀課文

1、讓學(xué)生自己試著讀課文。

2。學(xué)生讀自己喜歡的部分。

3、說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀課文知道了什么?

四、教學(xué)生字

1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。

2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

4、開(kāi)展組詞比賽活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

第二課時(shí)

一、精讀課文

1、讓學(xué)生自己讀課文。

2、個(gè)別讀。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

二、理解內(nèi)容

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字典大樓每小節(jié)講了什么。

2、教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫(xiě)字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫(xiě)字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字，這兩段同時(shí)說(shuō)明，字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

三、提出不懂的問(wèn)題

學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，讓小組合作學(xué)習(xí)來(lái)解決，對(duì)不能解決的問(wèn)題教師幫助指導(dǎo)完成。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

用你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)經(jīng)常查字典有什么好處?

《字典大樓》教學(xué)反思

上了《字典大樓》，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)總結(jié)，于孩子們于自己來(lái)說(shuō)，有進(jìn)步也有值得更加努力的地方。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有想到開(kāi)學(xué)第一周還是挺在狀態(tài)的，真是值得高興的事情，看著他們一天天地進(jìn)步不能不說(shuō)是一種喜悅吧。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，至少?zèng)]有第一學(xué)期走上講臺(tái)那么忐忑，能夠以的狀態(tài)面對(duì)那43張笑臉，也是對(duì)自己的一種要求。

這一課是第一單元“好習(xí)慣”中的一首詩(shī)歌，全詩(shī)把字典比喻為一座大樓，形象生動(dòng)地說(shuō)明了字典里有非常豐富的知識(shí)，對(duì)我們有的學(xué)習(xí)有很大幫助，抒發(fā)了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子對(duì)字典的親密感情。說(shuō)明了經(jīng)常是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)一堂課下來(lái)，覺(jué)得教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，也注意了單元整合，孩子們?cè)谡n堂上也有較好的互動(dòng)。經(jīng)過(guò)劉校和老師們?cè)u(píng)課，也認(rèn)識(shí)到問(wèn)題還比較多的。

比如第一節(jié)，字典大樓真大真大，強(qiáng)調(diào)了字典大樓知識(shí)豐富，但是在教學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有讓孩子們深刻體會(huì)到字典大樓的大，以致于指導(dǎo)朗讀的時(shí)候，學(xué)生體會(huì)不是很到位。在學(xué)習(xí)文章的。時(shí)候可以問(wèn)孩子們：為什么叫字典大樓?(大樓有什么特點(diǎn)?高、大)從生活中的大樓體會(huì)到字典大樓是知識(shí)的大樓，再來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)“真大真大”。在文章第二節(jié)中，主要是回顧以前學(xué)過(guò)的部首查字法，通過(guò)“門(mén)牌”，找“住址”。通過(guò)自己感受，讓學(xué)生理解思考門(mén)牌指什么?住址指什么?生字“耙”有兩個(gè)讀音，在這個(gè)地方自己處理得不是很好。這也是一個(gè)學(xué)生思維發(fā)展的過(guò)程，讓孩子們?nèi)ニ伎肌澳銈冋J(rèn)為應(yīng)該選哪一個(gè)?”在回顧完字典的部首查字法，并滲透音序查字法后，做一個(gè)總結(jié)“字典中知識(shí)那么多”回到文章開(kāi)頭字典大樓真大真大。再由字典知識(shí)多，引出字典不容易，花費(fèi)很多心血……從而更好地過(guò)度到下一節(jié)。

通過(guò)這一節(jié)課，自己又收獲不少，在文本的解讀方面，還需要更多研究，做到文章前后聯(lián)系，銜接緊密。同時(shí)要加強(qiáng)講讀結(jié)合，提高對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)能力。

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