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2021年二年級上冊語文《祖國在我心間》原文及教案

發(fā)布時間: 2024-10-23 22:33

教案是我們現(xiàn)在教學中必不可少的,在你的教案設計中,如何設計課堂形成性評價?在你的教案設計中,是否用到學習需求分析?下面小編給大家?guī)黻P于二年級上冊語文《祖國在我心間》原文及教案,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

《祖國在我心間》原文

小小的地球儀擺在眼前,

媽媽夸我的眼睛真尖:

第一眼就找到了中國,

像只金雞昂首在太平洋邊。

第二眼就找到了北京,

遼闊的版圖上那紅色的星點。

第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建,

隔海望去是祖國的臺灣。

若問我眼力為什么這樣好,

因為祖國時時在我心間。

《祖國在我心間》教案

一、導入新課,揭題示標

1、我們的祖國地大物博,山河秀麗,這節(jié)課我們再次走進“祖國”單元,學習祖國在我心間。

2、板書課題。(學寫“祖國”)齊讀課題

3、出示學習目標。

孩子們認真聽講,積極回答問題,老師相信大家一定能達到目標。

二、讀文識字

1、語文書輕輕翻到22頁,自由讀課文,用筆圈出不認識的字,用自己喜歡的方法和生字交朋友。

2、課文能讀下來嗎?齊讀;男女生比賽讀。

3、金鑰匙提醒小朋友讀課文時要讀正確、讀通順、不添字、不掉字,不回讀。同桌互讀課文,讀得好夸夸他,讀不好的幫幫他。

4、你們響亮的書聲,把詞語姐姐都招來了,你們會讀嗎?自由讀;齊讀;指哪個讀哪個。

A、理解“昂首”昂,抬起。

B、遼闊(圖片理解)

C、版圖(圖片理解)

5、生字寶寶,你們能叫出名字嗎?自由讀一遍;指名讀;交流識字方法。

6、齊聲叫叫生字寶寶的名字把他們送回課文中。

三、理解課文。

1、你們繪聲繪色的朗讀,讓老師也想讀書了,老師讀,你們閉上眼睛聽,你的腦子里會浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢?

學生各抒己見,可能會說出:

我好像看到一位小朋友站在地球儀旁,聚精會神地找中國、找北京、找福建。

我知道中國位于太平洋邊上。

我了解到中國地圖的形狀像一只金雞。

我發(fā)現(xiàn)福建與臺灣一海相隔……

2、畫中國地圖。中國像一只金雞昂首在太平洋邊上。北京是中國的首都。標注福建。臺灣與祖國大陸只隔著一彎淺淺的海峽,臺灣是祖國母親的孩子,是不可分割的一部分。

3、自由讀課文:想一想媽媽為什么夸我的眼睛真尖?“尖”是什么意思?(眼力好)我的眼力為什么會這樣好?

4、過渡:祖國在你的心里,我的心里,在我們大家的心里,每一個熱愛自己祖國的人不論他在哪里,都會時時把祖國放在心里,他們都深深地愛著祖國和自己的故鄉(xiāng),孩子們亮開你們的金嗓子,我們一起讀。

5、我們都有一個家,名字叫中國,我們不僅要建設她,保護她,更要贊美她!齊讀

6、孩子們,讓我們把祖國記在心間。自由試著背一背。

四、學寫字。

孩子們,又到了學寫字的時間。田字格中的生字按照正確筆順描兩遍。

1、你記住了哪個生字?怎樣寫才好看?

2、師范寫,生字找朋友。

五、閱讀作品,積累語言

孩子們,許許多多優(yōu)秀的作品都在歌頌我們偉大的祖國,請看作業(yè)超市——閱讀:

1、《我們的祖國真大》

2、《望廬山瀑布》

《祖國在我心間》教學反思

在教學本課時,我首先讓孩子們復習上節(jié)課的內(nèi)容,出示生詞讓他們讀,增強記憶上節(jié)課的內(nèi)容。然后讓孩子們看地圖,增強了孩子們的求知欲,課前預習過的孩子能說出很多課外知識,我讓他們暢所欲言,讓他們帶著自信和愉悅的心情進入學習狀態(tài)。

再次,我讓孩子們自學課文,用各種不同的方式讀,讓孩子們感受“書要多讀,每次的感受不同”。交流的問題的空間很大,所有的孩子都可以發(fā)揮。學生提出的問題中肯定有不理解的詞,教師可以讓別的'孩子解釋,趁機把“太平洋、福建、臺灣”等詞寫在地圖上相應的位置?!鞍菏淄π亍⒓偃簟钡仍~結(jié)合學生生活實際解決,可讓孩子做動作、討論解決。另外讓孩子交流帶來的圖片,一方面讓孩子感受祖國之美、之遼闊,另一方面讓孩子感受到搜集資料的重要性,從小培養(yǎng)搜集資料的習慣,還能培養(yǎng)孩子寫話和口語交際的能力。

在這節(jié)課中,我還有很多的不足,如對孩子的寫字能力的培養(yǎng)在這節(jié)課中沒有展現(xiàn),對學生的評價也過于單調(diào)等等。

這節(jié)課讓我懂得了語文課不僅是教給孩子知識,更重要的是學習方法的培養(yǎng)。

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